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2019年11月23日 09:44


  一个朋友家里有几十把茶壶,用以泡不同的茶,这对我来说有一点不可思议。
  他说:“茶壶是很奇怪的,只要混过别的茶叶,就一辈子也洗不清了,所以一把壶只能泡一种茶。”
  “这到底是为什么呢?”我问。
  “可以这样说,茶壶是有细胞的。泡茶的时候,它的细胞就张开,饱饱地吸进茶,从此它的基础就奠定了。以后每次泡茶,壶也和人一样喝茶,积出来的就叫茶山。”
  然后,他告诉我许多养壶应注意的事项,例如,茶壶不可以放在橱柜里,因为壶是有呼吸的,它一吸进油烟,就永远也洗不清;好壶不可以泡劣茶,否则会破坏一把壶的味道与色泽;甚至于壶要放在空气流通的地方,否则就会有窒息的气味;壶要常常使用,否则就会失去光泽。
  养好一把壶以后又怎样呢?
  “对于一个嗜茶的人,壶是他的化身,只要看见一把壶,仿佛就看见它的主人了。不擅品茶、不真爱壶的人是养不出好壶的。一把好壶,它的外表和内里都酝酿了时间的光泽,有着深沉的香气,即使不放茶叶,光是冲进开水,也会有茶的香味,那香味是无数好茶所凝聚起来的。”
  “最重要的是,当你拥有一把好壶,光是想象有多少知己与你共饮这壶中之水,它就仿佛收藏了无数的记忆。面对那样的好壶,纵是独饮,也要醉了。”
  原来,一把小小的茶壶也是有动静、有回忆、有历史、有呼吸、有生命的,它酝酿的是生命之水,融入了一个好主人的关心与爱而呈现金澄精碧之美。壶都能展现这样美的生命,何况是人呢?
  选自《淡品人生》
  
  素材运用:
  对于这些真正热爱生活的人,他们养的不是那一把壶,而是本身的性灵和所处的生活。
  话题拓展:美的生命 一只壶的呼吸


  模拟文题
  阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
  有位秀才进京赶考,住在一家客店里。考试前两天他做了两个梦:第一个梦,他梦到自己在墙上种白菜;第二个梦,他梦到下雨,他戴着斗笠还打着一把伞。第二天天一亮,秀才就赶忙找算命先生解梦。算命先生一听,一拍大腿道:“你还是回家吧。你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?”秀才一听,心灰意冷,回店收拾包袱准备回家。店老板觉得奇怪,便问:“明天不是就要考试了吗,你怎么要回家?”秀才将原因对店老板讲了一番。店老板笑道:“噢,原来是这样!我也可以为你解梦!”秀才道:“那以您之见,该如何解这个梦呢?!”店老板道:“我倒觉得,你一定要留下来。你想想,墙上种白菜不是高中吗?戴斗笠打雨伞不是说明你有备无患吗?”秀才一听,觉得有道理,于是便留下来参加了考试,结果居然中了探花。
  要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
  
  审题点拨
  从材料中我们概括出三个写作的对象:秀才、算命先生和旅店老板。考生看到材料后,就可以此立意。
  秀才角度:轻信他人要不得,要有自信;人应该有积极的心态和乐观的精神;人在面对别人给自己带来的不同影响中,该如何选择?
  算命先生角度:打击别人要不得,乐于助人显美德。
  旅店老板角度:乐于助人,鼓励他人取得成功。
  综合角度:正确采纳别人的建议,充满自信可以取得成功;不同角度看问题,答案便会不同,变换角度全面看问题;我们应该给他人以怎样的影响。
  选准角度,确定写作话题。例如,以做事要有自信心为角度,提炼话题。由此,新材料作文便转换成了话题作文。即:请以“自信”为话题写一篇作文。确定了话题之后,围绕话题来拟题;然后就以命制的题目为写作对象,围绕题目,进行构思创作。命制题目可以为:扬起自信的风帆,到达成功的彼岸。命意构思成文阶段,题目一旦确定,就要围绕题目进行构思行文,并确定一个高远、健康的立意,进行“创作”。
  
  立意方向
  1、人要相信自己,不能一味轻信他人;
  2、自信人生二百年,会当水击三千里;
  3、善待他人等于善待自己;
  4、赠人玫瑰,手有余香;
  5、不同角度看问题,答案不同;
  6、横看成岭侧成峰,远近高低各不同;
  7、打击别人要不得;
  8、乐观对待人生。
  
  考场佳作
  
  扬起自信的风帆,
  到达成功的彼岸
  赵士方
  
  驾一叶扁舟,奋力撑起生命之篙,徜徉于人生的茫茫大海,怎样快速到达成功的彼岸呢?材料中秀才的经历告诉我们,善于甄别他人建议,充满自信才能走向成功。如果没有店老板的鼓励,秀才是不可能有信心参加考试,蟾宫折桂,喜中探花的。这份信心,犹如远航之舟上的风帆,帮助他到达了成功的彼岸。让我们扬起自信的风帆吧,奋力拼搏,到达成功的彼岸,实现人生美好的理想。
  自信犹如航海者的罗盘,为航船引路前行;自信犹如加满油的发动机,为机车前进鼓足动力。
  李白因有“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的自信,游历名山大川,歌咏祖国壮美河山;杜甫因有“大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山“的自信,留得忧国忧民、大济苍生的美名;司马迁因有“不鸣则已,一鸣惊人,不飞则已,一飞冲天”的自信,著成信史照尘寰;毛泽东因有“到中流击水,浪遏飞舟”的自信,引领中国革命走向成功。
  相反,如果没有足够的信心,就可能半途而废,甚至一事无成。就拿材料中的秀才来说,如果他完全听信于算命先生的冷嘲热讽,对自己失去信心,一蹶不振,“打道回府”,别说探花,恐怕连考场也不敢进了!
  古今多少成功之士,哪一位不是用信心引领人生航船,奋力摇橹,驶向成功彼岸的?我们不管面临什么样的困难,只有对自己充满信心,努力前行,才会拥有成功。
  自信是成功的基石,自信是一种力量,一种方向,一种心态。是自信让水滴石穿,是自信使鲤鱼跃过龙门,是自信助雄鹰搏击苍穹。爱迪生拥有自信,电灯之光驱散黑夜;袁隆平拥有自信,人们口袋中的粮食更加充足;陈景润拥有自信,数学桂冠戴于头顶。
  毋庸置疑,要想成功必须有自信。但自信绝不是自不量力,更不是自负。我们绝不做狂妄撼树之蚍蜉。
  众所周知,自负者必然会骄傲自满,自满者必然招致失败。而自信则是“天生我材必有用”的豪气,是“一览众山小”的勇气,是“先天下之忧而忧”的大气。
  是自信,让毛遂因自荐得以美名传天下,这是智勇者的自信;是自信,让蔺相如不辱使命,完璧归赵,这是爱国者的自信;是自信,让我们战胜了雪灾;是自信,让我们手牵手心连心高呼“中国加油!”战胜了地震的灾难;是自信,让我们成功举办了奥运会,让中国人民扬眉吐气;是自信,让我们从容应对危机,和谐发展,国运日盛……这一切的一切,都源自民族的自信,来自国人的自信。
  作为新时代的中学生,我们更应当充满自信,面对小小的挫折,我们还能说什么,我们只有树立信心,积极面对,奋力拼搏,克难攻坚,才不辜负新时代接班人的光荣使命。
  我们有信心、有能力战胜困难。长江后浪推前浪,我们一定要树立更大的信心,实现人生理想,为国争光。路漫漫其修远兮。未来的道路会有这样那样的曲折,我们只要树立自信心,树立民族的自信心,树立中国人的自信,吾将上下而求索,我们奋力拼搏,一定能够达到成功的彼岸。
  让我们手牵手、心连心,扬起自信的风帆,到达成功的彼岸!
  
  文章简评:本文观点鲜明,立意深刻,语言优美,不愧是一篇考场佳作。其亮点如下:
  1、语言富有文采。像“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”、“大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”等名句诗词运用娴熟。
  2、文章材料丰富。作者不仅能巧妙化用试题提供的材料,而且能联系古今中外,举出恰切的事例,又能联系现实,摆事实,讲道理,说理透彻。
  3、修辞手法运用巧妙。多处使用设问、反问和排比等修辞手法,令文章文采飞扬。
  4、结构严谨,构思巧妙。文章开头,开门见山,单刀直入,提出鲜明的观点,文末照应巧妙,首尾呼应。中间过渡得体,详略得当。
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  日本著名作家村上春树,在创作小说《世界末日与冷酷异境》的时候,坚持每天长跑,刚开始跑3公里,一年下来,竟可以跑完马拉松全程。有人问村上春树为什么能坚持长跑,村上春树回答:“这是为了培养100%的集中力。写长篇小说就像长跑一样,必须有跑完全程的信心,否则就无法构思、下笔和完成。”
  
  素材运用:
  这么多形形色色,不同肤色,不同职业的人,都痴迷于跑步,他们的原因也许与村上的原因是一样的——在跑步中锤炼自己集中注意力的品质,以成就事业的辉煌,村上春树为自己找到了最好的训练方法。
  话题拓展:生命在于运动 智者的智慧 思考 方法


  编者按:写议论文时,同学们常常讲一些尽人皆知的“公理”“常理”“大道理”,往往是千人一面,众口一腔,缺少冲击力。怎么办呢?学习杂文的手法,找一个比较巧妙、抢眼的“由头”来让考场作文顿生“看头”,倒是一个可望(切合阅卷者的阅卷心理)亦可及(提高写作者的写作能力)的办法。
  杂文的话题,起头时常常是以举事例为由,杂文写作中称这种事例为“由头”。即话题的“由头”,议论的“由头”。从写作原理来说,它可以使读者知晓你的议论缘何而来,从而回避了“凭空立论”;从写作技巧来说,它可以使杂文开篇就顿生“事趣”,从而牵引着读者追随你的议论。下面我们通过品读一篇作文,一起来解读操作“由头”的两个要领。
  [例文]
  我选择向你致敬
  刘坤
  几年前,我在一本杂志上读到一篇让我感慨良多的文章。说的是瑞典首都著名的“街头一景”,一位目光呆滞的老人每天凌晨都会准时来到街头做“立正、稍息”的动作,态度认真,表情肃穆,寒来暑往,风雨无阻。后来作者在与社区警察的一次聚餐中得知,那位老人原来是皇家骑兵队的一员,在一次演习中,马儿受惊,为了保护在场的其他人,他死死地拽住缰绳,被马拖了三百多米……醒来后,他忘记了一切,唯一没有忘记的是“为国王守街”。面对着这样一位执着的老人,任何人都不能不肃然起敬。
  也许有人会为他保护他人的壮举所感动,然而我更看重的是他醒来后唯一记得的事——他的职责。一个人要怎样才能做到这一点?很简单,只要将他的职责放到心的最高处即可,然而这又是无比艰难的。一个人为了自己的职责而死是伟大的,然而倘若他的意识已死去,而他的精神却因放不下他的职责而不愿死去,这又是一种怎样的伟大啊!
  现如今,社会上弥漫着一股金钱至上、物欲横流的邪风,人们忠于职守的意识正在日趋淡薄。
  有些从事社会底层工作的人在内心里压根就瞧不起自己的职业,他们自然也不会懂得职责的意义;而有些身居高位的人只看到了“职”和它带来的各种“利”,早就将“责”忘得一干二净了。商人看不到职责,所以才有“苏丹红一号”“三鹿奶粉”之类事件的发生;政府官员看不到职责,所以贪官纷纷落马。其给社会带来的危害又如何呢?老百姓买东西时,品牌货只剩下“牌”,“品”没有了;官与民的关系也由“鱼水关系”变成了“油水关系”,老百姓成了一道最有营养的菜。如果一个民族中不再有人牢记“职责”,那么这个民族离灭亡也就不远了。
  “职责”是每个人心中的一杆秤,每个人都应该守住这杆秤。而现在,有的人却将它丢弃了,有的秤缺斤短两……我想那位瑞典老人的故事一定会给你以深刻的启迪,我也希望所有的人都能扪心自问:职责是否还在我心中?它在我心中是否最高?我今后是否应该把它放到心的最高处?
  当我读完那篇文章时,我不禁默默地向大洋彼岸的他致敬。我希望能够让我致敬的人越来越多,这个人可以是你,是我,是他们……
  [深度剖析]
  本文以“由头”发端,继之“说事”,既收放自如、首尾圆合,又笔力集中、不蔓不枝,让人读之别有一番风味。
  一、引出议题,吊起胃口
  文章第一段就举了瑞典首都著名的“街头一景”的例子,并由此引出了本文的议题——我选择向你(失去意识后却仍在为国王守街的老人)致敬。你要钦佩这位学子的“慧眼”,这个例子不要说学生见所未见,恐怕就连老师也闻所未闻。此可谓“新”也。你更要叹服这位学子的“慧心”,一个人敢于为自己的职责而死,其精神已经十分罕见了;然而他的意识已经死去,可他的精神却因放不下他的职责而不愿死去,这种精神又是何其罕见啊!此可谓“奇”也。有如此“新”而“奇”的“由头”开篇,怎能不把阅卷老师的胃口吊得高高的呢?
  二、借题发挥,满口生津
  “借题发挥”中的“题”就是文章开篇的那个“由头”,“发挥”就是对这个“由头”进行解剖和生发。而“解剖”则需揭示出“由头”所蕴涵的议题的最核心的内涵,“生发”则需由议题的最核心的内涵展开联想和观照。
  文章第二段是“解剖”,揭示出了议题最核心的内涵——只有将自身的职责放到心的最高处,方能虽死(意识)犹践(职责)。
  文章第三段是“生发”,它由这一议题最核心的内涵展开,用“心中什么最高”这杆秤对社会底层工作者与身居高位者,对商人、政府官员、老百姓及官民关系进行一一考量,并将此升华到了“民族”高度。愈观照愈触目惊心,愈生发愈振聋发聩。“借题发挥”的妙处在哪里?首先是使“立论有所依,议论有所附”,其次是使“生发有其源,昭理有其譬”。让阅卷者读之,先感“言之有理”,会心颔首,后感“事同其理”,满口生津。
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  作文素材不在多,而在精。试想,课堂上学了那么多课文,课外读了那么多美文,考场上提笔作文时又能想起多少?所以,平日要积累能“多用”之“一材”。这“一材”当然不能是细小、芜杂的,必须是大而化之、寓万于一的典型素材。
  独特的“这一个”“我”。每个人都是不可复制的,“我”是唯一的“这一个”。作文要“我手写我心”,“我”的生活是用之不竭的作文素材。所以,整合素材的首要任务是梳理这十多年来“我”的生活,撷取没有“风化”的记忆,诸如“我”经历的喜怒哀乐,“我”的亲情、友情故事等;亦可由此编辑写成“我”的小传。近年的高考作文题“我能”“与你为邻”“我生活的世界”“我与故事”“找回童年”等涉及的素材“舍我其谁”呢?
  “我”欣赏的一个人。拿出粉丝对偶像的热情去关注“我”欣赏的人,能“爱屋及乌”地搜集和他(她)有关的素材,亦能在作文中和他(她)侃侃而谈。这个人可以是当红的明星,可以是彪炳史册的古人,可以是文学作品中的典型人物,也可以是身边平凡的小人物。诸如诸葛亮、谭嗣同、觉慧、姚明、周杰伦等,他们身上的“金子”都能在作文中“闪光”。
  “我”常读的一本书。阅读是作文最直接和最丰富的素材源,但不能一味沉溺于时文的快餐,那只是浮光掠影。应该享用的是“大餐”——至少要熟读一本经典(名著、传记、作品专集等),并能做到“刻骨铭心”。高三是不可能有太多的时间阅读一本新书的,即使读也难以在短时间内读透;所以最好是把以前常读的一本书拿来重读,像《三国演义》《红楼梦》《莎士比亚戏剧集》《高老头》《热爱生命》等,这类书信息量大,底蕴深厚,再三、再四读之都会有新的发现,作文时则可以依托书中人物、作者思想表达自我的新认识。
  “我”常思考的一个问题。“生存还是死亡,这是一个问题。”除此,白日神游、夜晚不寐之际,还常常思考什么问题?是人性的美丑、生活的意义、中国的未来还是世界的和平?因为困惑,所以才会努力探密这些问题,考场作文若能呈现对某一个问题长期思考的过程或结果,理性的光芒一定会得以投射,从而赢得阅卷者的思想共振。
  作文素材积累就需要这样的循“一”而觅;还有我喜爱的一项活动、我爱看的一部电影等,由此“一而二、二而三”,用“一”串起素材的散乱“珍珠”,从而连缀成精美的“素材链”。考场作文时,可视具体需要再灵活剪裁、巧妙嫁接,真正做到“一材多用”。

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  近来常常想到时间。
  时间很玄妙,无涯无际,无始无终,无穷无尽。绵绵岁月,悠悠历史,皆由时间组成。时间涵盖宇宙太空,主宰天地万物。牛顿有时间绝对永恒之说,爱因斯坦则有相对论的时间观念,都很能激发想象力,这是科学家思考的命题,姑且不论。
  时间让人感到神秘莫测。十七世纪法国作家伏尔泰说过,时间是个谜:最长又最短,最快又最慢,最能分割又最宽广,最不受重视又最宝贵,渺小与伟大都在时间中诞生,等等。这一串哲理的话,在我们庸常的人生中倒也常有体会。抗战八年,“文革”十年,身临其境,常觉时间过得慢,感到那段时间真长。事过境迁,又觉得时间过得真快。人生几何,从混沌到清醒,竟用去大半辈时间。现在生活渐趋小康,国门敞开,“与国际接轨”,改革开放近二十年,仿佛又是转瞬之间。快或慢,长或短,分割或宽广,渺小或伟大,最终是留不住时间。“子在川上曰:逝者如斯夫,不舍昼夜!”古人慨叹时间流失的惆怅和无奈,依然引起今人共鸣。
  时间也真是不可捉摸:无形无影,无声无息,无光无色。然而,时间却又无处不在。随手掇拾几个生活细节,例如撕去的日历,飘落的秋叶,老人的白发,美女眼角的鱼尾纹,诸如此类,都显示时间的印痕。
  时间对每个人都是公正的。人人不断拥有时间,人人又不断丧失时间。历史无情,岁月不饶人。老人是去日苦长,来日苦短。年轻人的时间当然比老人富有得多,经得起透支和挥霍。不过,正如老年是从青年过来的一样,青年的未来必然是老年,如果有足够年龄可称得上老年的话。这个道理很简单,或长或短,任何人的时间都是有限的。
  最大的浪费是时间的浪费。浪费个人时间,蹉跎年华,虚掷生命,是个人的损失。如果浪费国家和民族的时间,长期、无谓的消耗,造成历史倒退,是亿万人民的损失。时间孕育机遇,机遇来自时间。大有大的机遇,小有小的机遇。赢得时间,接受挑战,为民造福,没有不能创造的奇迹。
  马克思有一句耐人寻味的名言:“时间是人类发展的空间。”在无限浩瀚的时空里,人类的想象力和创造力是永无穷尽的。
  
  素材运用:
  逝者如斯,不舍昼夜。少年人正值大好年华,是拖延塞责、虚掷光阴,还是珍惜时光、努力进取?你的选择将决定你的一生。多么希望若干年后,当你回首这段高考历程时,心中无比坦荡:那个阶段紧张、辛苦,但是无比充实、快乐。
  话题拓展:最宝贵的东西 珍爱时间
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  我曾在一家文具店上班,经常到店里买文具的,有一对父女。
  女儿十六七岁的样子,文静漂亮,但她的左脚有残疾,每前进一步,身体就向左倾斜得厉害,似乎随时随地都有可能摔倒。
  父亲总是陪着女儿来,又总是走在女儿的左侧。他并没搀扶女儿,但身体却呈一定角度侧向女儿。有一次,女儿左脚落地,抬右脚时却没抬上来,将要倒地那一刻,时刻保持侧身的父亲伸手托住了女儿,女儿的双手也抓住了父亲。
  父亲侧着的身体与女儿之间的距离不近也不远,就是女儿有什么危险时,父亲的手能托住女儿,女儿也能抓住父亲的距离。这个距离能保护女儿,又能让女儿自立,这是父爱的距离。
  我已离开那家文具店多年,可父亲侧向女儿斜着走路的姿势一直在我脑海里挥之不去,因为那是父爱的姿势。
  
  素材运用:
  父亲为何总是走在女儿的左侧?因为这是个爱的距离。既能保护女儿,又能让女儿自立,父亲对女儿的关爱之情溢于言表。这是最美的姿势,人生难得的亮丽风景。
  话题拓展:最美的姿势 体会父爱 浓浓亲情


  一个朋友家里有几十把茶壶,用以泡不同的茶,这对我来说有一点不可思议。
  他说:“茶壶是很奇怪的,只要混过别的茶叶,就一辈子也洗不清了,所以一把壶只能泡一种茶。”
  “这到底是为什么呢?”我问。
  “可以这样说,茶壶是有细胞的。泡茶的时候,它的细胞就张开,饱饱地吸进茶,从此它的基础就奠定了。以后每次泡茶,壶也和人一样喝茶,积出来的就叫茶山。”
  然后,他告诉我许多养壶应注意的事项,例如,茶壶不可以放在橱柜里,因为壶是有呼吸的,它一吸进油烟,就永远也洗不清;好壶不可以泡劣茶,否则会破坏一把壶的味道与色泽;甚至于壶要放在空气流通的地方,否则就会有窒息的气味;壶要常常使用,否则就会失去光泽。
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  “对于一个嗜茶的人,壶是他的化身,只要看见一把壶,仿佛就看见它的主人了。不擅品茶、不真爱壶的人是养不出好壶的。一把好壶,它的外表和内里都酝酿了时间的光泽,有着深沉的香气,即使不放茶叶,光是冲进开水,也会有茶的香味,那香味是无数好茶所凝聚起来的。”
  “最重要的是,当你拥有一把好壶,光是想象有多少知己与你共饮这壶中之水,它就仿佛收藏了无数的记忆。面对那样的好壶,纵是独饮,也要醉了。”
  原来,一把小小的茶壶也是有动静、有回忆、有历史、有呼吸、有生命的,它酝酿的是生命之水,融入了一个好主人的关心与爱而呈现金澄精碧之美。壶都能展现这样美的生命,何况是人呢?
  选自《淡品人生》
  
  素材运用:
  对于这些真正热爱生活的人,他们养的不是那一把壶,而是本身的性灵和所处的生活。
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  俗话说“巧妇难为无米之炊”,材料是佳作华章最基本的元素。尤其是考场作文,如能博采巧取生活素材,必能使文章肌理丰腴,深切感人。
  一、着眼生活,素材处处有源头
  1、学校生活。反映学校生活的写人叙事的文章,写作对象可以是同学、老师,甚至员工;可以写集体,也可以写个人;事情可以发生在教室、操场、实验室、办公室等场所。可以写悲伤苦涩,可以写欢乐甜蜜;可写可亲可敬的人,也可写可恨可叹的事;可写身受教益的启发,也可写令人深思的教训。
  2、家庭生活。家庭生活丰富多彩,其中,可以作为作文素材的内容很多,如亲情、成员习惯、教育方式、生活安排、待人接物、亲友交往、家庭矛盾、家庭经济等等都是可供写作的素材。
  3、社会生活。左邻右舍的关系、外出的所见所闻等等,凡是能反映社会风尚、社会问题、伦理道德、城乡建设等的内容均可选择。
  4、想象世界。人们凭借想象和联想,曲折地反映生活,这类作文一般用童话、寓言、科幻的形式来表达。
  5、来自书本的知识。书本是一个巨大的作文素材库。我们平时学习分科目,很多同学不会灵活运用,忘记了各科目是相通的,历史、政治、物理、化学、生物、地理这些科目都可以为我们的作文提供丰富的素材。
  6、玩耍探索。儿童与少年,有爱好玩耍的天性,在玩耍过程中,也会发现一些奇妙的事情。如果我们多加留心,这些也是作文素材。牛顿发现万有引力定律不就是从苹果落地而得到的启发吗?如果我们把他好奇的过程和疑问写出来,也是一篇不错的文章。
  7、自然观察。坚强不屈的小草、出淤泥而不染的荷花、傲霜怒放的秋菊、凌寒独开的梅花等植物,锲而不舍的蚂蚁、坚持不辍的蜘蛛等动物,甚至沉稳坚毅的大山、从容于潮起潮落的海洋都可以作为写作素材。
  二、精挑细选,别具一格求深刻
  1、围绕中心,多角度全方位搜寻。寻找材料时思路要开阔,不要有太多的顾虑。可先用发散思维,在草稿纸上列出你认为切合题意的材料(为节省时间,每则材料可用三五字作提示),在头脑中从自然、社会、家庭、学校、书本等多方面地搜寻平时的记忆。
  2、按照主题需要,分析鉴别,选定要使用的材料。众多的材料,不可能在一篇文章中都用上。所以,存在一个选材的问题,材料选好了,老师会给你“选材准确精妙”、“选材独具慧眼”等评论,这是好文章应该有的优点。那么怎样选材呢?只能选择那些有用的。有用的标准是什么?就是能否为表现本文的主题服务。
  3、对选好的材料,进行角度审视。地震中救人,可以从救援人员的角度审视爱、责任、奉献这些主题,也可以从被救者顽强坚持中看出对生的渴望和对生命的热爱,还可以反映出自然灾难的惨烈。至于从哪方面入手,就要根据主题的需要而定。
  4、剪裁组织。选定的材料,有的在文章中要保持原样,如引用古代诗文名句、名言警句等;有的则需加工、改造,或重新组合、衔接,即根据表现主题的需要进行巧妙“剪裁”,将这些材料按一定的顺序方法组合起来即可。
  三、写作无格,遴选材料有方寸
  考场上的精彩华章是无“巧”可取的,但对于材料的选择,确实有一些策略:
  1、避生就熟,得心应手。“熟”指的是“熟悉”,即自己熟知或亲身经历的人和事。
  2、不涉禁区,积极健康。初中生由于对人生、社会,很难做到比较客观公正的认知和辨析,因而对于作文和认识的禁区,尽可能不涉及,以保证思想、情感的积极健康。
  3、弃故纳新,与时俱进。很多材料虽好,但过于陈旧,用来组建文章,缺乏时代感。
  4、避同求异,独特出众。遴选自己熟知而与其他同学不尽相同的材料,能华彩出众。
  5、去粗取精,以一当十。考场作文的材料不在多,而在精,过多则泛泛而谈缺乏深刻。
  6、推陈出新,旧材新用。典型材料,往往需要重新审视、另辟蹊径,推陈出新显功力。
  总之,要挑选健康的、熟悉的、新鲜的、独特的、典型的材料,要从新的角度来使用旧材料。

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  谦虚是中华民族的传统美德,但有些西方人却不认为谦虚是什么美德。福尔摩斯曾经说过:“谦虚是对自己才能的最大否定。”那么,人到底要不要谦虚呢?
  我想,当你有能力去做一件事并能把它做好时,谦虚是完全不必要的,在这时谦虚只会让你失掉机会。清朝的豪格就是一个很好的例子。豪格是清太宗皇太极的长子,他英毅多智、征讨蒙古诸部落劳苦功高,平陕西、灭蜀寇、屡建功勋,是皇太极最欣赏的儿子之一,他比自己的叔叔多尔衮还大两岁。1643年,皇太极因病去世,豪格自然就与叔叔多尔衮成为了皇位的有力争夺者。在军机议政大会上,众位大臣力推豪格即位,但豪格的一句“孤陋寡闻,难当大任”的谦辞却让多尔衮抓住了机会,“既然豪格无意即位,那就再做商议吧!”豪格顿时傻了眼,无奈之下也只好同意,最终还遭多尔衮所构陷,下狱而死。
  当然,如果你已经把一件事做好了,这时就需要谦虚了。三国时期的杨修就是一个典型的反面教材。杨修,才高八斗,学富五车,但他没有把自己的才华用在治国治军上,而是自恃才高,一门心思猜测曹操的心理,猜中之后还四处宣扬,致使曹操恨之入骨,最终也难逃杀身之祸。
  然而当你没有能力做好一件事,甚至根本就不会做时,谦虚便愈显重要了。那些不懂装懂、自以为是、滥竽充数的人在我看来是天下最没用的人,什么能力也不具备还不谦虚,真该好好学学刘皇叔三顾茅庐请孔明的精神,况且刘备还是乱世英雄,而这些人什么也不是!所以学会谦虚是他们首先要做的。
  综上所述,我们不能在任何情况下都谦虚,可一颗谦虚的心是必不可少的。在我看来,谦虚应该“该出手时就出手”,不该“出手”时还是放在心里吧!
  
  文章立意与众不同,独树一帜。从多个角度证明主题,语句朴实易懂却又深刻,耐人寻味。从豪格的故事中,可以领会到“在机会面前,太谦卑是我们最大的弱点”;从杨修的故事中,可以领悟到“满盈者,不损何为”的警示真理。“为了自己获得更大的成功,努力做一个真正谦虚的人吧!”这是我们应从此文获得的心得。(指导老师:韩振芸)
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  如果我是苍鹰,请你把我无情地推下悬崖,让我经受生与死的考验;如果我是大树,请你把我植入荒原,让狂风暴雨把我磨炼;如果我是一条小溪,请你把我留在荒山,让我自行开山劈岭,投入大海的怀抱。
  如果我是一个旅途中的跋涉者,请不要随便说爱我,因为这样会消磨我的斗志。我要勇敢地去迎接风雨,因为我深信“世间自有公道,付出总有回报,不经历风雨见不到彩虹,不通过奋斗得不到成功”。
  请不要随便说爱我,身为90后的我在父母的呵护下,我已经习惯了衣来伸手、饭来张口的生活,这种生活方式已经把我的斗志消磨殆尽。请不要随便说爱我,我需要经历暴风骤雨的锤打,因为只有在坎坷的道路上才可以倔强地前行。
  请不要用爱的缰绳把我羁绊,过分的关爱会让我变得软弱,因为我们90后肩负着建设祖国的重托,只有坚强的人才可以建设美好的明天。爱不需要太多,太多的爱会让我们失去很多锻炼的机会。
  请不要随便说爱我,我不希望让爱的枷锁把我禁锢。我需要经历打击,我坚信不经历打击难成栋梁,不经过风雨的考验永远都不会成熟。古往今来,有很多人都是在困难和挫折中越挫越勇的。如果韩信没受当年的胯下之辱如何会有运筹帷幄之中决胜千里之外的传奇;如果司马迁没受宫刑之辱也许不会写下史家之绝唱、无韵之离骚的《史记》的。正如陶渊明经历了官场的打击,才留下了一首首朴实、清新、豁达的诗章;勾践不是经历了亡国为奴之苦,绝不会有卧薪尝胆,与民同命运再度兴邦之传奇。只有拥有了山腰下坚忍不拔的前行才会享受在山顶上望断天涯路的豪情;只有经历过失败的打击之后才会有卷土重来未可知的志向。
  90后的少年们,请努力地突破爱的城墙,用乐观的心态去面对生活中的困难和挫折。
  请不要随便说爱我,爱的方式有很多种,剥夺了我们战胜困难的权利的爱就是过分的爱,过分的爱必然会使我们变得懦弱和胆怯。我们是时代的弄潮儿,我们要做雄鹰勇敢地跳下山崖,我们要做大树接受狂风暴雨的洗礼,我们要做小溪去跨越前行路上的山岭。
  请不要随便说爱我,那不是真正地爱我!
  
  尽享父母宠爱,是“90后”一代的大幸,然而身为这一代人中一员的作者,却凛然疾呼“请不要随便说爱我”,其言精警,其语醒豁,它既是对“温室”之爱的决裂,也是对世人成见的挑战,此言一出,如一石激起千层浪,立刻激发起读者的兴趣。
  文章开篇以排比句和雄鹰、大树和跋涉者的形象来制造气势,接着以回环往复笔法,淋漓尽致地倾吐了久积胸中的愤懑、慷慨之情,又列举历史名人激励自己。全文自始至终贯穿一股浩然之气,表现出当代少年不乏报国之心,鲲鹏之志。另外也从一个侧面反映出现实社会中少年人所处的“狭隘”“境遇”,警示家长们应重新慎思如何哺育后代的社会问题。(指导老师:刘卫杰)

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  虽然人们往往把淡而无味的语言比喻成“白开水”,但笔者认为,考生首先得把自己的语言“烧成白开水”,这样的语言才是洁净无滓、入口顺滑的健康语言。在此基础上,我们才可以用它不时地给阅卷者沏上一壶“碧螺春”,斟上一杯“二锅头”。
  所谓“健康的语言”,就是“文从字顺”,它规范、准确、通畅、得体。它一方面要求考生用词恰当妥帖,有文体特色,使读者的感受能够与作者企望的意念完全一致;另一方面要求句与句之间顺达通畅,文气贯通,能够很好地把作者的思想感情有条不紊、井然有序地表达出来,没有任何的含混、错乱和别扭之处。句句都很精彩的考场作文,是极其罕见,甚至就是没有的。所以我们要“烧好白开水”。
  法国著名诗人布瓦洛说过,一句漂亮话之所以漂亮,就在于所说的东西是每个人都想到过的,而所说的方式却是生动的、精妙的、新颖的。“少一些‘碧螺春’,多一些‘二锅头’。”这是江苏高考语文阅卷组组长何永康教授告诫考生的一句肺腑良言。它告诉我们写考场作文时,语言表达在力避平庸的基础上,不能一味含蓄、过于内敛,而要明白晓畅,具有强烈感染力与冲击力。其实,“碧螺春”与“二锅头”都是好东西,只要我们把握好分寸,学会艺术地表达,我们的语言就会漂亮起来。
  所以,要写好作文,就必须“烧好白开水、沏好碧螺春、酿好二锅头”,我们不妨结合一位同学的考场作文来具体感悟一下如何才能达到此种境界。
  【作文题目】
  请以“______来了”为题写一篇文章。
  要求:①请先将题目补充完整,并写在答题卡上,然后作文。②立意自定。③文体不限。可以记叙经历,抒发感情,发表议论,展开想象,等等。④不少于600字。
  
  考场病文
  "甲流"来了
  ●王越
  
  突然全市进入了“一级战备状态”,就连宁静的校园也发出了“黄色警报”。是的,甲流来了。它来得悄无声息,却弄得人心惶惶。
  每天早晨,那一位为我们测体温的老师总是如期而至,只要体温计“嘀嘀嘀”地响起来,同学们的目光便齐刷刷地聚焦于“声源”,很明显,这位同学已经“光荣”了。班级里散发着浓浓的醋味,每一个人的身上都像馊了一般。
  终于有一天,“手枪”在我面前响起,是的,板蓝根终究不是感冒病毒的对手,我也不幸“阵亡”。旁边的同学砰地惊起:“天哪,你不会染上H1N1了吧!完了完了……你可要……”她惊恐得有点手足无措、语无伦次了。“前一阶段你不是也发烧了吗?别把自己搞得像医生似的。”我没好气地说。
  为了早日“脱离苦海”、清白自己,我准备去打点滴,原本想到社区医院凑合一下,可刚到门口,里面的咳嗽声竟也使我自己望而却步。
  但我还是硬着头皮走了进去,只见那个医生把口罩戴得严严实实的,他没等我开口便问道:“你一定是感冒来挂水的吧!有什么症状?”他一边问我,一边记录下我的姓名和学校地址等信息,看来他也将我当成“疑似甲流患者”了。
  不一会,妈妈也打来电话:“宝贝,有什么特别不舒服的地方吗?”我刚要说话,突然喉咙痒痒的,便不可控制地咳嗽起来。咳得眼泪都出来了,脸颊通红都没有停下来的迹象,持续了5分钟,才渐渐平息下来。
  电话那头的妈妈急得像热锅上的蚂蚁:“怎么咳得这么厉害?问问医生要不要拍片子,实在不行就住院吧……现在H1N1太猖獗了,昨天北京的一个大学生就因为H1N1死了,你可不要掉以轻心!我马上飞回去!”
  “你也把我当成H1N1患者了?”
  “不怕一万,就怕万一啊……”
  “关键时刻,怎能感冒?”特别是甲流来临的时候,这种感冒的经历就非同寻常了。
  H1N1虽然可怕,但人们也不应该“谈甲色变”,应该采取适当的方法预防或治疗它,既不可忽视也不能如临大敌、惊恐万状。
  当甲流来临的时候,你准备好了吗?
  【望闻问切】
  纵览该作,我们首先会被文章入时新颖的内容所吸引,同时也与作者那较为真切细腻的感受产生共鸣。这得益于作者对这个半命题作文“选点”的恰当到位。但在语言表达方面,尚有如下缺陷:
  1. 有的语句交代不清,表意模糊。如开头对“特别”的体温计及其使用,交代不清,这会使读者感到茫然,同时也不能很好地与下文中的“光荣”“阵亡”等词呼应。再如,关于“醋味”的介绍,也很突然,同时,将此放在集体测体温与对“我”测体温之间,也使得文意不畅。
  2. 有的语句前后矛盾,存在语病。如开头说全市进入“一级战备状态”,却又说甲流来得“悄无声息”。再如“咳嗽声使我望而却步”存在搭配不当的毛病,“H1N1虽然可怕,但人们也不应该‘谈甲色变’”这句语序不当,“妈妈”劝“我”时说“一个大学生就因为H1N1死了”不够得体。
  3. 渲染不够,描写生硬,表达方式较为单调,语言缺少“碧螺春”那样的余味。如文章中人物的神情、语言、动作等缺少张力。
  4. 点名中心的结尾,句式单调,表达庸常,无味而缺少警醒性与感染力。
  【对症下药】
  1. 依据情理,讲究语法,注意事情的发展环节,以此达到“文从字顺”的效果。另外,还要懂得读者是“局外人”,文字应以使人明白为基本,该详则详,该略则略。
  2. 采用细节描写,也可多用一些修饰语,多用一些修辞手法,或化用、引用一些诗句,以求生动传神而又令人玩味。
  3. 对本文来说,字里行间应突出对比,以求语意鲜明、中心突出、富有冲击力。如应强化邻座、医生及妈妈的前后态度反差,以求准确而深刻地反映作者的行文立意。
  4. 结尾处议论的语言,宜感性化、警策化,尤其在叙述性的文章之中,避免平白呆板,让人既感受到“碧螺春”的香醇,又能领略作者情感如“二锅头”般的火辣。如,可锤炼文末的议论性语言,以我的心理活动领起,这样行文自然,文字也富有感性。同时,应对前文进行高度概括,采用反问、排比的句式以增强情感。
  
  病文升格
  "甲流"来了
  ●王越
  
  全市突然进入了“一级战备状态”。是的,甲流来了!它似乎大有“黑云压城”之势,弄得人心惶惶,就连宁静的校园也发出了“黄色警报”。每个班级每天都在蒸醋消毒,教室里散发着浓浓的醋味,每一个人的身上都像馊了一般。
  每天早晨,那一位为我们测体温的老师,总是如期而至,只要那外形酷似手枪的体温感应计对着某位同学的脑袋“滴滴滴”地响起来,同学们的目光便齐刷刷地聚焦于“声源”,很明显,这位同学已经“光荣”了。
  终于有一天,“手枪”在我额前响起,是的,板蓝根终究不是流感病毒的对手,我也不幸“阵亡”。一直视我为闺中密友的邻座“林妹妹”花容失色:“天哪,你不会染上H1N1了吧!完了完了……你可要……”她惊恐得有点手足无措、语无伦次了。“前一阶段你不是也发烧了吗?别把自己搞得像医生似的。”我没好气地说。
  “不管怎么说,目前你是‘疑似甲流’!”她杏目圆睁、字字铿锵。“林妹妹”突然变成了“凤辣子”,我一时语塞。
  甲流来了,再加上天气骤冷,感冒的同学很多,班级里平日融洽轻松的氛围变得很淡。为了早日“脱离苦海”、清白自己,我准备去打点滴,原本想到社区医院凑合一下,可刚到门口,里面的咳嗽声竟也使我“闻而却步”。
  但我还是硬着头皮走了进去,只见那个医生用口罩把往日那满是笑容的生动的脸,掩得严严实实的,他没等我开口便一字一顿地问道:“你一定是感冒来挂水的吧!有什么症状?”他一边严肃地“审问”着我,一边破天荒地很认真记录下我的姓名和学校地址等信息,看来他也将我当成“疑似甲流患者”了。
  不一会,一直对我放心又放手、疏于管理的妈妈,在外地也十万火急地打来电话:“有什么特别不舒服的地方吗?问问医生要不要拍片子,实在不行就住院吧……现在H1N1太猖獗了……也许你现在身边的病人就患了流感,离他们远点……”我刚要说话,突然喉咙痒痒的,便不可控制地咳嗽起来,咳得花容乱颤、香泪点点、颊飞红晕,几分钟后,终于渐渐平息下来。这时,我才注意到,输液室里的其他人都惊恐而诧异地望着我……
  “关键时刻,怎能感冒?”特别是甲流来临的时候,这种感冒的经历就非同寻常了。
  我总在想,甲流来了,我们在慎重对待之外,是否该保持一种镇定坦然、从容乐观的心态呢?是否能继续怀有一颗宽容、关爱之心呢?是的,即便是灾难来临,我们心里原本美好的东西也不能丢失。
  【疗效】
  升格后的作文,文从字顺,文气晓畅,表达生动,立意深刻。诸多描写性语句,颇有表现力,尤其是引用诗文、广告词,活用名著内容,不仅彰显了作者语言与文化功底,也丰富了文章的内容。对比性的文字,增强了文字的劝诫性,作者情感倾向鲜明,却又含而不露,令人玩味不已。结尾处的点化,准确深刻,语意隽永。
  【医嘱】
  “文从字顺”,是文章“健康”的重要保证;“亮点”,是文章品质的精彩体现。多一些艺术的表达,多一些精辟的语言,常常能使全文光彩照人。是的,我们的文章如果没有“太阳”,就得有“月亮”;没有“月亮”,就得有“星星”;没有“星星”,也得有“萤火虫”。总之,千万不能“漆黑一片”。
  
  封面说明:牛津大学位于英国牛津市,是英国最古老的大学,也是英语世界中最古老的大学。迄今约有900年的历史了。在12世纪之前,英国是没有大学的,人们都是去法国和其他欧陆国家求学。1167年,当时的英格兰国王同法兰西国王发生争吵,英王一气之下,把寄读于巴黎大学的英国学者召回,禁止他们再去巴黎大学。另一说法是,法王一气之下,把英国学者赶回英国。不管如何,这些学者从巴黎回国,聚集于牛津,从事经院哲学的教学与研究。于是人们开始把牛津作为一个“总学”,这实际上就是牛津大学的前身。学者们之所以会聚集在牛津,是由于当时亨利二世把他的一个宫殿建在牛津,学者们为取得国王的保护。
  
  

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